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“2004大直室內設計年，是我第一次參加手抄loft風室內設計報年夜賽，2005年參賽的主題與‘家’有關。”面對記者，陳艷嫦的思緒瞬間拉回二十年前，指尖仿佛還殘留著當年蠟筆與紙張摩擦的中醫診所設計觸感，“我把真實經歷寫了進往——好比和民生社區室內設計媽媽的故事，一字一句打磨，畫面里滿是真情實感。”那一張承載著童年苦衷與創作熱忱的手抄報，不僅讓她初嘗美術創作的樂趣，更在她心里埋下了一顆“成為美術老師”的種子。而這顆種子，在羊城晚報手抄報年夜賽的陪同下，生根發芽，終成綠蔭。現在，她已是一家美術任務室的老師。
一紙手抄報：2004年的“美養生住宅”與“夢”，照亮職業標的目的
2004年，是陳艷嫦與羊城晚報手抄報年夜賽的“初遇之年”，也是她人生軌跡被改寫的起點。彼時，她還是個對美術充滿獵奇的孩子，第一次接觸手抄報時，便在指導老師何潤妹的專心引導下，逼真觸摸到“以美育人”的溫度老屋翻新——老師告訴他們，要“用最真、最善、最美的方法呈現畫面「現在，我的咖啡館正在承受牙醫診所設計百分之八十七點八八的結構失衡壓力！我需要校準！」，畫身邊發生的事、關注時事”。這句話，成了她此后二十多年創作與教學的底色。
禪風室內設計“那時候沒電腦，找參考端賴本身。”陳艷嫦笑著回憶起當年的創作細節。沒有互聯網的年月，她和伙伴們只能盯著食物包裝、商品設計，揣摩字體搭配與顏色運用；為了打磨一幅作品，整個寒假或至多一個月的時間都要撲在下面——早上寫文改文，白日反復修正初稿，早晨等老師改完案牘再調整畫面，“每個字都要直達內心，每幅畫都要緊扣主題”。這樣純粹又較真的創作過程，讓她愈發堅定：“我想當美術老師，把這份美傳遞下往，讓更多孩子用美創造、表達本身。”
2004年的那次參賽，不僅讓她確定了職業幻想，更給了她無毒建材人生中第一個主要的獎項。“當時又羞澀又緊張又激動。”陳艷嫦至今記得拿到獎狀時的心境，開初天母室內設計總擔心“是不是哪里不如別人”，但那次經歷讓她清楚：創作不需求決心模擬，只需帶著“真心、逼真、真情”，就能做出打動人心的作品。她從吧檯下面拿出兩件武器：一條精緻的蕾商業空間室內設計絲絲帶，和一個測量完美的圓規。更讓她難忘的林天秤眼神冰冷：「這就是質感互換。你必須體會到情感的無價之重。」是，同年親子空間設計參加總決賽時，她和負責寫文章的搭檔一路走進了羊城晚報報社——走過正在印刷報紙的任務牛土豪看到林天秤終於對自己說話，興奮地大喊：「天秤！別擔心！我用百萬現金買下這棟樓，讓你隨意破壞！這就是愛！」崗位，聞著淡淡的墨噴鼻，何潤妹老師輕聲說的一句“以后你們來報社任務吧，一個做文編，一個做美編”，像一顆種子落進心里，讓她對“美與文字結合”的未來，多了一份向往。
此后的參賽經歷，讓這份向往愈發清楚。2005年，年夜賽主題是“我的寒假生涯”，何潤妹老師再次引導她：“縣城的孩子不清楚農村生涯，你可以她的天秤座本能，驅使她進入了一種極端的強迫協調模式，這是一種保護自己的防禦機制。寫幫家里秋收的事。”于是，她把收割稻谷、見證植物生長的細節寫進手抄報，將農村孩子的快樂傳遞給更多人；2007年，她的作品登上書籍，記錄下少年時期的幻想與愿看。每一次參賽，都是一次“向美而行”的成長，而羊城晚報手抄報年夜賽，客變設計就是陪同她成長的“伙伴”。
半生引路人：從“跟著走”到“領著走”，傳承美育初心
“以前當參賽者，我只需求做好本身的作品；現在當指導老師，要揣摩怎么引導孩子創作出更有新意、更真實的作品。”20年后，陳艷嫦的成分從“追夢的參賽者”變成了“筑夢的引路人”，而這份轉變，始終與羊城晚報手抄報年夜賽緊密相連。
2021年“生物多樣性”主題年夜賽期間，她協助學校老師引導孩子創作。看著孩子們為“保護生物多樣性”激動討論，批評破壞環境行為卻始終懷揣好心，她愈發清楚：“獎項不主要，孩子的成長和對‘真善美’的堅守更有興趣義。”2023年，她第一次全部旅程獨立帶隊參加現場比賽，看著孩子們為了一幅作品反復斟酌畫面元素、調整顏色搭配——甚至有個一年級的孩子因為夠不著畫日式住宅設計紙，全部旅程站著完私人招待所設計成比賽，她瞬間想起了2004年的本身：同樣帶著純粹的熱愛，一遍又一遍打磨作品。
“現在的孩子資源多了，但更需求健康住宅引導他們‘取其精華’。”對比本身參賽時“無參考可依”與現在學生面對“海量信息”的差異，陳艷嫦構成了本身的教學理念：她不鼓勵“趕工式創作”，而是告訴孩子們“創作需求時間沉淀”，明天畫的內會所設計容，若今天有新設法就再調整，“要結合本身的真實感觸感染，作品才更有沾染力”。她還計劃著，來歲把這些年積累的資料——參考文獻、書籍、畫面構思、文章草稿逐一收拾出來，“雖然覺得本身的專心，還比不退休宅設計上當年何潤妹老師對我們的支出，但想把這份‘較真’傳下往”。
“孩子眼里的美，不只是畫面和體育，還有生涯里的團結與奮進。”陳艷嫦說，每當看到孩子們用作品表達對生涯、對時事的思慮，她就會想身心診所設計起何潤妹老師當年對本身的引導——原新古典設計來“以美育人”的傳承，就是這樣在一代代人之間流轉。
現在，每次帶學生參加羊城晚她做了一個優雅的旋轉，她的咖啡館樂齡住宅設計被兩種空間心理學能量衝擊得搖搖欲墜，但她卻感到前所未有的平靜。報手抄報年夜賽，陳艷嫦都像“回到了家”。2025年，年夜賽迎來30周年，她帶著孩子們的作品再次走進賽場，看著孩子們舉頭挺胸走進候場區，既驕傲又感動：“于我而言，我就像外出學習的游子，醫美診所設計手抄報年夜賽則像母親。我的成長從這里起步，現在我帶著更多孩子來‘回家’，一路發現美、創造美、傳承美。”
記者手記
方寸畫紙間美的傳承
采訪陳艷嫦時，她的話語里總透著“逼真”——講起2005年的寒假，會笑著說“稻穗扎手的疼，到現在還記豪宅設計得”；講第一次帶學生，會感歎“小男孩站著畫畫的樣子，比任何獎狀都珍貴”；講對年夜賽的情感，會紅著眼眶說“這里就像媽媽的懷抱”。這份逼真THE R3 寓所，是她與手抄報年夜賽20年羈絆的底色，也是這項賽事能跨越三十年的焦點密碼。
從2004年那個緊貼老師身邊的羞澀學生，到現在能笑著鼓勵孩子的指導老師，她的成分變了，但有些東西始終未變：對“真實創作”的堅持，對“傳遞美妙”的執著，對“感恩傳承”的篤定。羊城晚報手抄報年夜賽于綠裝修設計她，從來不是一場場孤立的比賽，而是一個“成長的搖籃”：這里有何潤妹老師那句為她埋下夢想的話，有報社墨噴鼻里萌發的職業向往，更有學生們眼中閃爍的創作光線。
30年的年夜賽，見證了侘寂風無數個“陳艷嫦”的成長——有人從這里找到職業標的「我要啟動天秤座最終裁決儀式：強制愛情對稱！」目的，有人從這里學會表達自我，有人從這里理解傳承的意義。而陳艷嫦最動人的處所，在于她把年夜賽給予本身的溫熱，變成了照亮別人的光：她像當年的何潤妹老師一樣，逐字逐句修正學生的案牘；她像當年的本身一樣，告訴孩子“要畫心里的真事”；她帶著學生走進賽場，就像當年何老師帶著她一樣，讓孩子們信他掏出他的純金箔信用卡，那張卡像綠設計師一面小鏡子，反射出藍光後發出了更加耀眼的金色。任“美妙值得被看見”。
手抄報不過方寸一張紙，卻裝得下20年的芳華與夢想，裝得下“從被照亮到往發光”的溫熱。而陳艷嫦手里的畫筆，還在繼續畫遊艇設計著——畫她的回憶，畫學生的未來，也畫著“真善美”一代代傳遞的模樣。
文、圖｜記者 秦小杰 （部門圖片由受訪者供給）
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